Presented with
Evaluating Solutions

TPrize Challenge

How can disadvantaged communities design and participate in skills-based and lifelong learning opportunities to create productive and prosperous livelihoods in the 21st century?

Submissions are Closed

Challenge Overview

Skills are the global currency of the 21st century. The ability to acquire new skills throughout life, especially technical, social, and critical thinking skills, is crucial for full and equitable workforce participation. Throughout the Latin American and the Caribbean region, countries are already making strides to improve lifelong learning opportunities, investing in work-based learning, certification programs, and informal education. Chile and Brazil are designing labor information systems to detect and anticipate skill shortages; upskilling and reskilling programs are being launched across Mexico; the Bahamas is piloting apprenticeship programs; and Honduras is exploring alternative certification schools to create better education and employment opportunities.

The skills gap in Latin America and the Caribbean continues to be the widest in the world. Lack of accessible, affordable, high quality, and effective learning opportunities means that two out of every five youth are not in education, employment, or training—with girls from vulnerable households disproportionately represented. Learning achievement levels remain low by international standards, with rural youth less likely to attend school and more likely to drop out than their urban counterparts. At the same time, around 50 percent of formal Latin American firms cannot find local candidates with the skills they need and thus rely on applicants outside the region.

The demands on teachers and educators of all types are also more complex than ever. Although they are essential to providing learners with the lifelong skills and knowledge they need to reach their full potential, these instructors are too often undervalued, inadequately trained, and poorly supported. 

Building on the United Nations Sustainable Development Goal 4, the TPrize Challenge seeks to find and support tech-based solutions to close the skills gap and promote lifelong learning opportunities across Latin America and the Caribbean. To do so, TPrize is looking for innovators with promising solutions from around the world who are either already working in, or planning to expand to Latin America and the Caribbean, that:

  • Deploy new and alternative learning models that broaden pathways for employment and teach entrepreneurial, technical, language, and soft skills;
  • Provide equitable access to learning and training programs regardless of location, income, or connectivity throughout Latin America and the Caribbean;
  • Support and build the capacity of formal and informal educators to better prepare Latin American and Caribbean learners of all ages for the jobs of today and tomorrow; and
  • Utilize data to better understand employer needs and better inform policy, resource allocation, and skills of the future.

For more information, see the "How the TPrize Challenge Works" page.


Prize Funding for the TPrize Challenge

Up to US$100,000 in prize funding is available for the TPrize Challenge.



¿Cómo las comunidades en desventaja pueden diseñar y participar en oportunidades de aprendizaje de habilidades a lo largo de la vida para crear modos de vida productivos y prósperos en el Siglo XXI?


Las habilidades son la moneda de cambio del siglo 21. La capacidad de adquirir nuevas habilidades a lo largo de la vida, especialmente técnicas, sociales y de pensamiento crítico es crucial para participar de manera completa y equitativa en la fuerza laboral. En la región de Latinoamérica y el caribe, los países están realizando esfuerzos para mejorar las oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida, invirtiendo en educación para el trabajo, programas de certificación y educación informal. Chile y Brasil están diseñando sistemas de información laboral para detectar y anticipar la brecha de habilidades; programas de entrenamiento “upskilling” y “reskilling” están siendo lanzados en México; las Bahamas están desarrollando pilotos de programas de aprendices y Honduras está explorando certificaciones escolares alternas para crear mejores oportunidades de educación y empleabilidad.

La brecha de habilidades en América Latina y el Caribe continúa siendo la más grande en todo el mundo. La falta de oportunidades de aprendizaje accesibles, de alta calidad, asequibles y efectivas da como resultado que 2 de cada 5 jóvenes no estudien, trabajen ni estén capacitándose y a su vez; las mujeres están desproporcionadamente representadas en este grupo. Los logros de aprendizaje continúan en niveles muy bajos para estándares internacionales, en donde los jóvenes en zonas rurales tienen menor índice de asistencia escolar y mayor probabilidades de abandonar sus estudios en comparación con sus contrapartes en zonas urbanas. Al mismo tiempo, alrededor del 50% de las empresas formales en Latinoamérica manifiestan tener problemas para encontrar candidatos y candidatas con las habilidades necesarias.

Con esto en mente, las demandas para todo tipo de profesores y educadores son más complejas que nunca. Al ser esencial el proveer a los estudiantes con las habilidades y conocimientos de aprendizaje a lo largo de la vida necesarias para alcanzar su pleno potencial, los educadores son frecuentemente devaluados, entrenados inadecuadamente y reciben poco apoyo.

Construyendo en los objetivos de desarrollo sostenible de la ONU, TPrize busca encontrar y apoyar soluciones tecnológicas para cerrar la brecha de habilidades para el trabajo y promover oportunidades de aprendizaje para toda la vida en la región de Latinoamérica y el Caribe.  Para lograr esto TPrize está buscando innovadores/as con soluciones prometedoras de todas partes del mundo que ya estén trabajando o tengan planes de expandirse en América Latina y el Caribe. Buscamos soluciones que:

  • Propongan modelos de aprendizaje nuevos y alternativos que expandan las trayectorias de empleabilidad y que enseñen habilidades blandas, de emprendimiento, técnicas y de lenguaje.
  • Provean acceso equitativo a programas de aprendizaje y capacitación independientemente de la ubicación, ingresos o conectividad en cualquier rincón de la región.
  • Apoyen y construyan capacidades de educadores formales e informales para preparar de mejor manera a estudiantes latinoamericanos de todas las edades para los trabajos del hoy y del futuro.
  • Utilicen datos para entender de mejor manera las necesidades de los empleadores y mejorar las políticas de información, destino de recursos y habilidades del futuro.
Submit a Solution

Timeline

Accepting Solutions

  • TPrize Challenge Opens
  • Deadline to Submit a Solution

Evaluating Solutions

  • Online Judging Closes
Back
to Top